Aká je naša škola

Základná škola na Vajanského ulici v Lučenci je modernou základnou školou, ktorá je zasadená v nádhernom zelenom areáli so športoviskami, oddychovými a relaxačnými kútikmi, dopravným ihriskom ale aj priestorom pre pestovanie ovocia, zeleniny a byliniek. Svoje miesto si v nej nájde každý žiak, či už sa venuje športu, kultúre a regionálnym tradíciám, umeniu, moderným technológiám alebo cudzím jazykom. Tak, ako je každé dieťa jedinečné a každé má svoju oblasť záujmu, snažíme sa aj našu pozornosť zameriavať rôznymi smermi. Našim hlavným smerovaním je však kvalitné vyučovanie cudzích jazykov, podpora čitateľskej gramotnosti, environmentálne aktivity a zdravý životný štýl zahŕňajúci športové aktivity a zdravú výživu. Vnútorné aj vonkajšie prostredie školy budujeme a zveľaďujeme tak, aby sa nám v čo najlepšej miere darilo napĺňať tieto naše ciele.

 

Vyučovanie cudzích jazykov

Znalosť cudzích jazykov považujeme za jednu z najdôležitejších znalostí v modernom svete 21. storočia. Anglický jazyk ako prvý cudzí jazyk učíme všetkých žiakov už od prvého ročníka vo zvýšenej časovej dotácii dve hodiny týždenne, v menších skupinách 12 až 17 žiakov. Stretávame sa deťmi, ktoré už prídu do školy poznajúc viacero anglických slovíčok z rozprávok, alebo už doma komunikujú v angličtine. Ostatných zaujmeme našimi hravými metódami výučby. Na druhom stupni máme v každom ročníku jednu alebo dve jazykové triedy, do ktorých sú žiaci prijímaní na základe prijímacích skúšok. Vyučovanie v týchto triedach sa zameriava na cudzie jazyky, v 5. ročníku majú 5 hodín angličtiny, ku ktorej sa od 6. ročníka pridáva druhý cudzí jazyk podľa výberu žiakov a ich rodičov z ponuky nemecký, francúzsky alebo ruský jazyk. Od budúceho školského roka by sme chceli zaviesť aj španielsky jazyk. Žiaci ktorí u nás ukončia deviaty ročník sú jazykovo vybavení komunikovať v angličtine a dorozumieť sa v ďalšom svetovom jazyku. Samotné vyučovanie cudzích jazykov podporujeme cez projektové týždne, vyučovanie metódou CLIL – vyučovanie iných predmetov v cudzom jazyku, skupinovými pobytmi v zahraničí a tiež projektami eTwinning.

Fínsky model od 3. ročníka

Niekoľko rokov sme otvárali jazykové triedy už od prvého ročníka. Bol o ne záujem hlavne zo strany rodičov. Postupne sme však zistili, že diferencovanie detí už od prvého ročníka nie je ideálne. Keď umožníme rôznorodejší kolektív, v ktorom sa vyskytujú tak šikovné deti ako aj tie, ktorým to až tak dobre nejde, učíme deti tolerancii, rešpektu a úcte k sebe navzájom. Takéto kolektívy majú menej konfliktov, deti sa navzájom podporujú, vytvárajú spolupracujúce, podnetné a pomáhajúce prostredie tak, ako je to aj v skutočnom živote. Fínske školstvo má výborné výsledky napriek tomu, že všetky deti chodia do rovnakých škôl - hlavne na výchovných predmetoch sú všetky deti spolu bez rozdielu, na predmetoch, kde deti potrebujú rôzne tempo, tam sa vzdelávajú v iných skupinách. A takto sme sa pozreli na vyššie ročníky prvého stupňa – teda tretí a štvrtý ročník aj v našej škole. Nechali sme kolektívy heterogénne, zložené z detí s rôznou úrovňou vedomostí a schopností, avšak pre predmet anglický jazyk a čiastočne slovenský jazyk ich spájame podľa ich vedomostnej úrovne. Podľa toho majú aj stanovenú rôznu časovú dotáciu týchto hodín v rámci týždňového rozvrhu. Tí, ktorí potrebujú viac potrénovať slovenský jazyk, majú viac slovenčiny, zdatnejší žiaci zvládajúci náročnejšie učivo majú viac angličtiny. Skupiny však nie sú nemenné, a ak vidíme, že by bolo pre dieťa vhodné presunúť ho do inej skupiny, tak to po dohode s rodičom urobíme. V rámci ostatných predmetov ako je matematika, vlastiveda, prírodoveda využívame individuálny prístup a žiakov zaťažujeme primerane k ich schopnostiam tak, aby sa každý rozvíjal v čo najvyššej možnej miere. Žiaci s nadaním majú aj úlohy navyše, a žiaci z rôznymi obmedzeniami využívajú prítomnosť asistenta učiteľa či špeciálneho pedagóga.

Dôraz na environmentálne témy

Sme škola s vyše 600 žiakmi. Každé jedno z týchto detí bude žiť v životnom prostredí, ktoré im my dospelí zanecháme. Bude žiť podľa toho, k čomu ho nielen v škole, ale aj doma budeme viesť. Je na každom jednom z nás, či necháme zvíťaziť našu pohodlnosť a konzumný životný štýl, ktorý však o pár rokov môže spôsobiť, že veľká časť našej planéty bude neobývateľná. Máme obrovský záväzok pre túto generáciu, avšak nejde to bez toho, aby sme k ochrane životného prostredia neviedli aj deti. Pred niekoľkými rokmi sme z nórskych fondov realizovali projekt zameraný na zachytávanie dažďovej vody, jej druhotné využitie, vybudovanie jazierka, zelenej strechy a hmyzieho hotela. Neskôr sme realizovali projekt zameraný na ochranu dažďovníkov a netopierov, vytvorenie búdok na ich hniezdenie a ich umiestnenie na budove školy. Tieto projekty neboli len samoúčelné, ale stále udržiavame ich prínosy. Dažďovou vodou polievame všetky kvety v interiéri a tiež v jarných a letných mesiacoch aj rastliny v exteriéri, na políčku a v skleníku. Projekt školskej záhrady nás učí starať sa o ovocné stromy a kríky ako aj spotrebúvať a spracúvať úrodu z nich. Deti milujú jablká, čerešne, paradajky či iné plody z našej záhrady. Na školskom kompostovisku vytvárame kompost nielen z biologického odpadu z tried – napríklad šupky z ovocia či ohryzky z jabĺk, ale aj z biologického odpadu zo školskej kuchyne a pohrabaného lístia či štiepaných opílených vetiev stromov. Separácia odpadu v triedach a na chodbách je pre nás samozrejmosťou. Máme už spracovaný projekt na umiestnenie fotovoltaických panelov na strechu našej školy, aby sme z nich získavali ekologickú elektrickú energiu, ktorú v škole spotrebúvame. 

Medzinárodná spolupráca

Sme zapojení do projektu Erasmus+, ktorý sa zameriava na budovanie európskych partnerstiev medzi školami a vzdelávacími inštitúciami. V rámci týchto partnerstiev naši pedagógovia navštívili počas svojich vzdelávacích kurzov viac ako 12 rôznych európskych krajín. Z jednotlivých kurzov prinášajú späť do školy znalosti a inovácie, ktoré následne využívajú vo výchovno-vzdelávacom procese, či už sú to nové hry, metódy, formy a spôsoby práce, využitie IKT, rôznych vzdelávacích portálov, ale aj zážitky a poznatky z mierne rozdielnych národných kultúr, ktoré môžu sprostredkúvať svojim žiakom. Zároveň umožňujeme žiakom vo vyšších ročníkoch participovať na medzinárodných projektoch. Máme dlhodobú spoluprácu so školou v českých Lounoch, kam chodíme každoročne na výmenný týždňový pobyt, a týždeň strávia českí žiaci u nás. V tomto roku máme tiež veľký projekt zameraný ekologicky na udržateľnosť rozvoja. Spolupracujeme s tromi školami a v každej z nich strávia naši žiaci týždňový projektový pobyt, kde plnia rôzne úlohy a navštívia miesta na ktorých sledujú piliere udržateľnosti. V septembri sme boli v gréckom Hortiatis, v decembri v nemeckom Ludvigshafene, v marci navštívime španielsku Pamplonu a v máji privítame žiakov zo všetkých troch škôl u nás v Lučenci. Mladší žiaci medzinárodne spolupracujú prostredníctvom spojenia cez internet so žiakmi z iných krajín v projektoch eTwinning, ktoré majú rôznorodé zameranie.

Školský podporný tím

Mnoho detí si so sebou do školy prináša svoje radosti, ale aj starosti, rôzne traumy alebo znevýhodnenia, ktoré komplikujú ich bezstarostné detstvo a častokrát aj pôsobenie v kolektíve. Hlavne na odstraňovanie týchto bariér je zameraný náš podporný tím, zložený zo špecialistov v rôznych oblastiach. Na škole pôsobí desať asistentov učiteľa, školská psychologička, sociálna pedagogička, školská špeciálna pedagogička a kariérna poradkyňa. Na ich pôsobenie na škole si už deti, učitelia aj rodičia zvykli a všetci ich považujeme za ľudí podporujúcich každodenný život v škole. Od pomoci pri domácich úlohách, individuálnom prístupe, cez preventívne programy až po dôverníkov a špeciálne spôsoby učenia zabezpečuje tento tím široký diapazón úloh, ktoré sú na školu kladené.   

 

Zmeny v interiéri a exteriéri školy

Naša škola bola postavená v 80-tych rokoch minulého storočia. Budova aj areál sú funkčné, avšak požiadavky na školu 21.storočia vyžadujú mnoho investícií. V areáli máme vybudované multifunkčné ihrisko, na ktorom sa umelá tráva už opotrebovala a na jar ju budeme  kompletne obnovovať. Dopravné ihrisko má nový náter, doplnili sme kryté stojisko pre bicykle a kolobežky, aby sme aj takto podporovali alternatívnu dopravu žiakov a zamestnancov do školy. Vynovili sme obidva vchody do školy, vstupnou závorou regulujeme pohyb áut v areáli. Vo vnútorných priestoroch máme vynovenú školskú jedáleň, v ktorej výborne varia a obedy ponúkame aj pre žiakov výberom z dvoch jedál. Na chodbách kompletne vymieňame všetky šatňové skrinky tak, aby každý žiak mal svoju skrinku s kľúčikom. V minulom školskom roku sme mali problém so sadaním budovy, tento havarijný stav sa nám však podarilo odstrániť a máme tak plne v bezpečnej prevádzke všetky priestory. V telocvičniach sme obnovili povrch paluboviek. Neustále dopĺňanie inovatívnych didaktických pomôcok na vyučovanie je samozrejmosťou. Interaktívne tabule pomaly vymieňame za smartboardy, pracujeme s 3D tlačiarňou, dronom aj robotmi.  

Školský rok 2023/2024

Celý školský rok sa nesie v duchu partnerských návštev projektových škôl, ktoré som už spomenula. V máji pripravujeme akadémiu, na ktorej odprezentujeme našu školu aj pre zahraničných partnerov. V decembri sme usporiadali Let´s sing - medziškolskú súťaž v speve moderných piesní v cudzích jazykoch, zazneli tu úžasné výkony! Ešte pred Vianocami sme pozvali k nám predškolákov, aby sme im priblížili regionálne tradície. Koncom školského roka opäť zorganizujeme benefičný 24-hodinový beh pri ktorom sa pokúsime prekonať rekord z minulého roka v počte zapojených, v odbehnutých kilometroch aj vo vyzbieranej sume. V lete pripravujeme prázdninovú aktivitu „Letná škola“, počas ktorej navštívime niekoľko zaujímavých miest v Banskobystrickom kraji.  

Škola je živý organizmus a jej najdôležitejšou stavebnou časťou sú sprievodcovia poznaním, jej pedagógovia. Som hrdá na náš tím, teší ma ich tvorivosť, nasadenie a proaktivita. Ja alebo niekto iný prídeme s nápadom a hneď sa nájde tím ľudí, ktorí to ochotne rozvinú a dotvoria. V takejto škole je radosť pracovať! Verím, že to tak cítia aj naši žiaci a ich rodičia.

Jana Kamenská, riaditeľka školy